L'ÉCOLE MILITAIRE INTERARMES

SITUATION ACTUELLE

Tous les officiers de l'armée de terre, quels que soient les origines de recrutement (directe ou semi-directe), les carrières envisagées (longue ou courte), les statuts (active ou réserve), les spécialités d'emploi (encadrement, technique ou administration) suivent une formation initiale aux Écoles de Saint-Cyr Coëtquidan.

En 2021, ces écoles sont regroupées dans l'« Académie militaire de Saint-Cyr Coëtquidan ». Son objectif est de donner à l’armée de Terre les chefs dont elle a besoin demain pour faire face aux chocs les plus durs, dans un monde imprévisible et en mutation rapide.

L'académie s’appuie pour cela sur un modèle éprouvé de formation intégrée : un jeune élève officier devient d’abord un soldat, puis un meneur d’hommes et enfin un officier conscient de la complexité du monde et de la singularité de ses responsabilités, capable de concevoir, décider et agir en toutes circonstances.

Chaque école de l'académie a une toujours une vocation propre : l'« École spéciale militaire de Saint-Cyr » (ESM), chargée des élèves du recutement externe comporte trois bataillons, un par année de formation ; l'« École militaire interarmes » et l'« École des aspirants de Coẗquidan » (EMAC) pour divers stages de formation des officiers sous contrat (encadrement, spécialistes, pilotes et officiers de réserve).

L’École militaire interarmes (EMIA) assure la formation initiale des officiers des armes recrutés dans le corps des sous-officiers et, depuis quelques années, parmi les engagés volontaires de l’armée de terre.

Elle se compose de deux promotions simultanément présentes, le cursus de formation comprenant deux années.

Les officiers issus de l'EMIA sont destinés à encadrer les unités opérationnelles de l’armée de terre, puis à assumer des responsabilités croissantes d’encadrement, voire de conception et de direction au sein de l’armée de terre, de la Défense et des états-majors multinationaux.

L'EMIA forme chaque année environ 100 officiers. La formation pluridisciplinaire, articulée par semestres sur deux ans, alterne études académiques et instruction militaire. L'école délivre un grade de licence reconnu par le Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche (CNESER).

La formation initiale du jeune officier est ensuite complétée par les enseignements spécialisés en école d’application, suivant les différentes armes choisies à la sortie de l'EMIA.

Actuellement, pour intégrer l'EMIA, il faut être au minimum bachelier, avoir entre 23 et 29 ans et au moins trois années de service comme sous-officier ou engagé volontaire.

HISTORIQUE

Dès avant la Révolution, certains sous-officiers, particulièrement méritants, ont pu accéder à « l'épaulette ». Mais ces promotions restèrent longtemps occasionnelles.

Cependant, le principe étant acquis, il devait aboutir, vers 1880, à la création des écoles d'armes destinées à former les officiers provenant du corps des sous-officiers. Ces écoles prirent le nom des villes qui les ont accueillies. Ainsi Saint-Maixent, Poitiers, Versailles et Saumur formèrent de nombreuses promotions d'officiers.

La défaite de 1940 et l'occupation de la zone libre en 1942 devaient entraîner la disparition des écoles d'armes. En Afrique du Nord est créée à Cherchell-Médiouna une école de remplacement : l'École des élèves-aspirants. À la fin de 1944, cette école prend le nom d'École militaire interarmes.

Elle s'installe à Coëtquidan en 1945. École unique de formation des officiers de l'armée de terre, elle est renommée École spéciale militaire interarmes (ESMIA) en 1947. Cette solution ne devait pas résoudre le problème posé par la formation d'élèves-officiers d'origines différentes.

En 1961, l'ESMIA est dissoute et cède la place à l'École spéciale militaire de Saint-Cyr et à l'École militaire interarmes, chacune ayant son drapeau, son esprit et son uniforme particulier. Les élèves de l'EMIA sont alors recrutés sur concours, au terme d'une année passée en peloton préparatoire à l'École militaire de Strasbourg.

En 1986, la réforme de la formation initiale supprime la préparation de l'École militaire de Strasbourg, porte la scolarité à deux ans et augmente l'ancienneté requise à l'admission.

TRADITIONS

En 1967, l'EMIA reçoit officiellement en héritage la devise de l'ancienne École militaire d'infanterie et de chars de combat de Saint-Maixent :

« Le travail pour loi, l'honneur comme guide »

Cette devise, héritée de l'École militaire d'infanterie qui l'avait reçue en 1922, avait été léguée successivement à la « Saint-Maixentaise », puis à « L'Épaulette », alors association des anciens éléves officiers d'active.

Le chant de tradition de l'EMIA est :

« La Prière »

Mon Dieu, donne-moi la tourmente !
Donne-moi la souffrance !
Donne-moi l'ardeur au combat
Mon Dieu, Mon Dieu, donne-moi la tourmente
Donne-moi la souffrance
Et puis la gloire au combat
Et puis la gloire au combat.

Ce que les autres ne veulent pas
Ce que l'on te refuse
Donne-moi tout cela, oui tout cela.
Je ne veux ni repos, ni même la santé
Tout ça, Mon Dieu, t'est assez demandé.

Mais donne-moi
Mais donne-moi
Mais donne-moi la foi
Donne-moi force et courage
Mais donne-moi la foi
Pour que je sois sûr de moi.

Adaptée et chantée sur la musique solennelle de la « Marche Consulaire à Marengo » par l'élève-officier Bernachot, de la promotion « Capitaine Bourgin », première promotion de l'EMIA (1961-1962) après la suppression de l'ESMIA, la version originale de « La Prière » a été écrite à Tunis en 1938 par l'aspirant Zirnheld, alors professeur de philosophie, et fut retrouvée dans ses biens après son décès.

Venant de Brazzaville, où il avait suivi avec succès un cours d'élève-officier, Zirnheld appartenait au Long Range Desert Group, formation britannique spécialisée dans les raids à longue portée dans le désert, surnommée les « Rats du désert ». Il a été tué le 27 juillet 1942 à l'issue du raid contre l'aérodrome de Sidi-Haneish.

Ardent dans sa foi comme au combat, Zirnheld avait non seulement accepté l'épreuve, mais voulu qu'elle soit à la mesure de son courage et de sa volonté. Sa prière en témoigne : l'heure venue, il était prêt au sacrifice suprême.